Onderwijsconferentie 2016

Wat is het doel van deze programmalijn? Zowel in het gebouw Lammenschans als in gebouw Centraal Station heeft ROC Leiden te maken met beperkingen in beschikbare ruimte. Dit heeft veel invloed op het rooster. Dit betekent dat we voor de roostering keuzes (moeten) maken op basis van heldere uitgangspunten.

Wat is het doel van deze programmalijn? Goede examinering staat hoog op de agenda. Deze programmalijn heeft daarom als doel om meer regie te krijgen over de kwaliteit van examinering en de borging daarvan. Vanuit deze programmalijn wordt toegewerkt naar drie hoofddoelen, namelijk het verder op orde brengen van de examencommissies, de examendossiers en de examenonderdelen.

Wat is het doel van deze programmalijn? Voor alle opleidingen zijn er Onderwijs- en Examenreglementen die aansluiten bij de kwalificatiedossiers. Tevens bevatten zij een heldere beschrijving van het curriculum en de mijlpalen in de opleiding.

Andrea van Kalsbeek en Ingrid Koendjbiharie

Wat is het doel van deze programmalijnen? Het kan worden gezien als een continu verbeterproces waarmee de onderwijskwaliteit wordt verhoogd en organisatieprestaties uiteindelijk verbeteren. Borging van kwaliteit is noodzakelijk om de onderwijsvisie van ROC Leiden te realiseren. Kwaliteitsverbetering gaat gepaard met een professionele kwaliteitscultuur. Dat betekent onder meer dat het van belang is dat we met elkaar de goede dingen doen en die dingen ook goed doen. Deze programmalijn is onderverdeeld in twee subprogrammalijnen: de teamjaarplannen en de kwaliteitszorgsystematiek.

Wat is het doel van deze programmalijn? Door het invoeren van nieuwe kwalificatiedossiers is het onderwijs anders opgebouwd. Dit betekent dat de huidige opleidingen moeten worden ontwikkeld op basis van de nieuwe kwalificatiedossiers voor de start van studiejaar 2016-2017. Alle stappen om te komen tot de nieuwe opleidingen worden opgezet en gemonitord vanuit deze programmalijn.

Wat is het doel van deze programmalijn? Om de kleinschalige MBO Colleges te vormen, stemt ROC Leiden in 2016 zijn onderwijsportfolio af op de kenmerken en behoeften van de stad Leiden en de regio. Dit gebeurt in samenwerking met ID College en in overleg met ROC Mondriaan.

Wat is het doel van deze programmalijn? Om de basiskwaliteit van onze organisatie op orde te krijgen en onze ambities te verwezenlijken, stellen we hoge eisen aan de daadkrachtige (inhoudelijke) sturing van teams en individuen. Deze ambities vragen om een resultaatgerichte en tegelijk open en ondersteunende manier van leidinggeven. Het doel van de programmalijn is gericht op het (verder) ontwikkelen van managers en directeuren tot competente mens- en resultaatgerichte (onderwijskundige) leiders met aandacht voor het uitvoeren en ontwikkelen van steeds beter en aantrekkelijker onderwijs.

Wat is het doel van deze programmalijn? Bij de programmalijn ‘Visie en organisatiecultuur’ staat onze visie op het onderwijs en de kwaliteit daarvan centraal. Hierbij gaat het om vragen als: waar sta je voor en waar ga je voor? Op weg naar een kwaliteitscultuur gaat het om het beantwoorden van vragen als: doen we de goede dingen en doen we die dingen goed? Wat doen we al? Wat moet versterkt worden? Omdat waarden, normen en gedrag een belangrijke rol spelen in dit geheel is organisatiecultuur ook een thema waar de programmalijn zich op richt. 

Cor Brandwijk

Durf jij het aan……….. een half uurtje sparren over ons dagelijks werk als Pedagoog didacticus?

Graag deel ik op positieve wijze mijn ervaringen als docent en de expertise vanuit de vele lesbezoeken die ik als Peerdocent en teamcoach heb verricht.

Welke invloed kun jij hebben op lastige (les)situaties en wat is de invloed van lastige situaties op jou?

Hoe kun je positiviteit inzetten om negatieve situaties om te buigen?

Je bent als ‘ervaren’ docent aan het werk met studenten. Tijdens de lessen stuit je op zaken die je soms demotiveren. Graag zou ik met collega’s interactief sparren over deze situaties en over de invloed die wij als docent(persoon) kunnen hebben op deze situatie.

Onze rol en verantwoordelijkheid als pedagoog didacticus zal onderwerp van gesprek zijn.

Doel van de workshop:

Het doel van deze workshops is om met elkaar te sparren over het hedendaagse werk van een docent als pedagoog-didacticus. Welke verantwoordelijkheden horen daar bij en welke nemen we ook daadwerkelijk.

Deel onderwerpen: De ideale docent;

• Kort vragenlijstje om persoonlijke beelden en ideeën t.a.v. de pedagoog-didacticus te activeren en vervolgens aan te sluiten bij de onderwerpen die tijdens de workshop behandeld worden.
• De rol en verantwoordelijkheid van de pedagoog-didacticus als onderwerp van gesprek.
• Het dialoog voeren aan de hand van pittige stellingen over hedendaagse problematiek en de dilemma’s in het onderwijs.
• We kijken naar de keuzes die we maken rondom de lessen, in de relatie met de student
• Welke “persoonlijke” invloed kun je hebben op al deze situaties en omstandigheden.

Resultaat:

De medewerkers van ROC Leiden meer bewust maken welke invloed wij als individu hebben op de kwaliteit van het onderwijs en de groei van elke student (en dus de goede naam van ROC Leiden).

Referentie uit eerdere workshops:

Collega’s benoemde tijdens een korte evaluatie dat zij behoefte hebben deze werkvorm veel vaker te willen doen. Dat men van de ideeën en gedachten, die ontstonden tijdens het brainstormen, van elkaar kunnen leren. Men gaf daarnaast aan dat je soms wat vast kan zitten in je eigen belevingen en invullingen bij dilemma’s en onderwijskundige situatie.